В работе рассматривается проблема определения ценностных ориентаций, их особенностей и роль социального института школьного образования в формировании ценностного набора личности. В ходе работы выполнено психодиагностическое тестирование среди учащихся 9-11 классов, сделаны выводы по полученным результатам в виде диаграммы, а также выделен ряд методических рекомендаций.
Ссылка на видео: